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2016年10月儿童发展理论

卷面总分:100分     试卷年份:2016.10    是否有答案:    作答时间: 120分钟   

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试题序号

发展

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阅读下列案例材料,然后回答问题。

一位上夜班的工人,他所居住的小区有许多顽皮的小孩,整天相互追逐、嬉戏、打闹,使得这位工人白天没法睡觉和休息。在屡禁不止的情况下,一位心理学家给这位工人出了个主意。

第二天,这位工人把孩子们叫到一起,告诉他们每天在他住所外大声喊叫,谁的声音越大,谁就会得到奖励。果然,一连几天,他每次都给那位声音最大的孩子以奖励。孩子们为了得到奖励,一天比一天叫得更起劲。就这样,当孩子们已经习惯了吵吵闹闹也能获得奖励的时候,这位工人表示没钱买奖品了,但希望孩子们还继续喊叫,并比赛谁的声音最大。结果,他们想“没有奖品谁还给你叫啊”,所以就不再到这位工人的住所外大声吵闹了,工人也终于可以在白天清静地休息了。

结合行为消退理论,分析上述案例中工人如何矫正幼儿的不良行为。


儿童发展过程中,出现“左利手”或“右利手”现象,体现了儿童行为发展的

  • A、机能不对称原则
  • B、发展方向原则
  • C、相互交织原则
  • D、个体成熟原则

根据格塞尔的观点,每一个特定的行为模式都标志着一定的成熟阶段。

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